Catégorie : vie d’enseignant

Trouverez-vous l’erreur?, Perimaire v6 , le monde et les graphiques.

Youp.
Voilà une super chouette journée à la finale du rallye (on a évité les gouttes, yeeeeh!) Franchement trop tip top!

Et là  pour clore cette journée, j’ai reçu un petit mail de Reitter François, un collègue de maths qui me propose un prospectus sur une erreur d’homothétie et ça c’est bigrement cool pour nos 3emes!

Attention ça pique un peu les yeux! Tandammmmmmm!

Disponible aussi là

Sinon, j’en profite pour remercier Christophe Bringard alias prof.bringard sur twitter (prof de maths au collège Michel Colucci de Rougemont le Château) qui m’a fait remonter un soucis sur ma version perimaire numérique qui passe donc en v6… mais en corrigeant ce bug je me suis dit :  « là, whoua que c’est vieux! »  Je vois des améliorations à apporter, préchargement des images animation etc… P’tet que je le referai complètement d’ici quelques mois.

Enfin une dernière info qu’Isabelle Tamburini (prof de maths en collège à Aix en Provence) m’a rapporté une chouette illustration du monde sur les pièges des graphiques. Hyper instructif pour nos bambins, à partager. Ca se passe par là!!

Ah c’est quand même plaisant  de terminer une super journée par des supers collègues qui n’hésitent pas à partager et qui aident. MERCIIII!

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La calculatrice de Numworks : le test…

Youp, pour cette nouvelle année, un nouveau thème. Un nouvel article de test sur la calculatrice de numworks, et tout bientôt, on va lancer le concours pour en gagner une !

J’en avais parlé, il y a quelques temps déjà. J’avais prévu de refaire un article une fois des mises à jour proposées par Numworks, c’est chose faite, donc je m’y mets.

Déjà, voilà la bête, un design épuré et sympa avec un petit port mini-usb pour charger la calculatrice et la mettre à jour.

La calculatrice est légère et facile à prendre en main. Les couleurs dominantes sont chouettes jaune, noir et blanc.

 

Alors voici les différentes parties du menu.

I.Le calcul

C’était la bête noire lors de la première utilisation, c’était un vrai frein pour moi à l’utilisation par un élève et par un prof d’ailleurs, j’avais laissé la calculatrice de côté, mais j’ai regardé régulièrement les mises à jour, jusqu’à avoir celle promise qui réglerait tout!

Le calcul fractionnaire et avec les racines a été implémenté et même cerise sur le gâteau le calcul littéral (bon il manque la factorisation et développement double, mais la réduction et développement simple sont implémentés! )

On remarquera que la calculatrice propose directement l’affichage de la valeur exacte et de la valeur approchée (en grisé) ! C’est carrément mieux que ce que propose casio et TI (pour ne pas les citer) où l’on doit utiliser une touche pour accéder au résultat approché ou exact.

Bref, l’utilisation ici est aisée et claire.

Aussi on a accès avec la touche en forme de tampon à des options pour des calculs plus complexes : matrices, dénombrements , nombres complexes, arithmétiques,  intégrales … Oui, c’est ici plutôt très complet!

Seul petit bémol pour le collège, l’utilisation du « . » pour symboliser la multiplication. Le « undef » apparaît au lieu de « indéf » pour indéfini.

Bon, c’est mineur, et on est dans le chipotage, hein!

II.Fonctions

Ici, aucune amélioration notable, en fait ça marchait déjà très bien avant.

On ajoute des fonctions dans le premier onglet, ensuite on a le choix pour l’affichage graphique ou tableur. Pratique et simple.

III. Statistiques

Alors là, c’est pareil, on n’a pas eu d’amélioration notable, l’utilisation de ce module est plutôt simple à l’aide des 4 onglets qui permettent de switcher entre les différentes représentations de la ou des séries statistiques : Données, Histogramme, Barre,  éléments caractéristiques.

Seul tout petit bémol, pour moi avec la représentation de l’histogramme, on aurait pu aussi avoir la représentation en bâtons… Ça manque un peu… mais on chipote toujours, en prenant des classes relativement étroite, on arrive à un diagramme en bâton facilement.

En tout cas, d’avoir les éléments caractéristiques en toute fin, je trouve ça plutôt très bien pensé.

IV. Probabilités

Bon sur ce module, je ne vais pas m’étendre, je suis pas assez calé sur le lycée pour pouvoir dire si c’est suffisant.

Au premier abord, ça m’a l’air complet et simple d’usage.

La représentation graphique est systématique et on visualise à chaque fois la probabilité que l’on calcule. C’est chouette.

 

V. Suites

Ici, on retrouve la quasi-même interface que celle sur les fonctions sauf que pour définir les suites, on a le choix entre la définition directe ou par récurrence d’ordre 1 ou 2. On a ensuite accès au graphique et au tableau de valeurs.

Bon quoi dire à part que ça marche bien ?

VI. Droite de régression

Bon bah là, ça me paraît simple d’utilisation, on note les cordonnées de chaque point et paf! On a la droite en allant dans l’onglet graphique et on a accès aux caractéristiques de cette série dans un autre onglet.

Easy! Simple et efficace, non?

VII. Python

Bon cet onglet a plutôt bien évolué depuis la mise en place d’une version bêta au premier coup.

Mais je crois qu’il reste encore du travail, mais vu comment ça évolue, je me dis qu’ on va bientôt arriver à quelque chose de super pratique rapidement.

Alors on a maintenant un menu qui nous permet de créer divers fichiers pythons que l’on peut exécuter séparément.

Bon les améliorations que j’aurais aimé avoir :

  • La fonction de complétion automatique, en gros je tape le début de la commande et on me propose la fin.Comme par exemple :  lorsque je veux taper ‘mandelbrot(8)’ , je n’ai qu’à taper ‘mand’ pour me voir proposer ‘mandelbrot(‘.

Ce serait plus pratique car là il faut reconnaître que coder sur la calculatrice, c’est un exercice difficile.

  • Le clavier n’est pas très pratique et l’écriture jaune pour les lettres n’est pas un très bon choix, on peut avoir du mal à les lire. (enfin en tout cas moi, j’ai du mal! Qui a dit que j’étais vieux?!)
    • Devrait changer à la rentrée (réponse de Numworks)
  • On pourrait aussi attendre une interface pour uploader les fichiers python de l’ordinateur vers la calculatrice.

 

 

 

VIII. ParamètreS.

Bon ici rien de bien sorcier

Mode examen , nombre de chiffres significatifs (nouveauté) …

Bref, simple.

IX.La mise à jour.

Une méga nouveauté, on peut mettre à jour, sous linux windows et mac, via le navigateur (google-chrome ou chromium oblige par contre).

On branche la calculatrice, on fait un reset et on lance l’update sur notre compte numworks.

 

X. Conclusion

De très belles avancées qui rendent cette fois-ci la calculatrice parfaitement utilisable au collège, pour le lycée je me prononcerai moins car la programmation python pour moi n’est pas encore assez avancée, mais force est de constater que ce système de mise-à-jour pour calculatrice est une idée révolutionnaire! C’est la force de ce projet!

 

Et vous vous en pensez quoi?

 

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A loué, on va vers du 100 % compétences sur tous les niveaux!!

En voilà une grosse news, hein?

Alors petit récap’ pour vous ! Il y a 3 mois, on s’est engagé, toute l’équipe de sciences, (Techno, maths, SVT et Physique-Chimie) à créer une grille commune de compétences plutôt courte et vraiment interdisciplinaire…

9 compétences orientées sciences sont dégagées et 9 compétences transversales (vraiment toutes disciplines) sont fixées.

Cette année, ça a été la foire question « évaluation », certains faisaient 100% notes, d’autres 100% compétences et d’autres pour faire le lien entre les deux faisait les deux (en maths, on était dans la dernière catégories, arg….).

Bref, hyper content d’avoir trouvé un terrain d’entente sur une liste plutôt courte, on se dit : « Bon on partage aux collègues et on voit si ça prend ou pas« . Ca a mordu un peu mais sans plus.

Mon collègue de Techno qui faisait un temps partagé sur le collège de La Suze (eux ils font du 100% compétences depuis plusieurs années) me donne leur grille après accord de leurs collègues (un petit coucou à Gregory L qui serait super dans l’équipe du rallye ^^ ), j’y insère nos compétences à nous et vire celles qui ne servaient à rien en sciences et je balance à tous les collègues en disant voilà ce qu’on pourrait faire tous ensemble…

S’ensuit un travail de réflexion dans chaque pôle.

Et bim, 3 mois plus tard contre toute attente (l’administration n’y croyait pas vraiment et je commençais à douter), je présente la grille corrigée à tous les collègues pour une ultime modification et validation et transmission à l’administration qui était présente à la réunion. YEEEEEEEES !!!!!

50 compétences validées pour tout le collège…

Quoi de mieux de vous la présenter!

Juste avant je vous dis juste …. BONNES VACANCES (même si, je compte encore publier un peu d’autres trucs, comme les projets prévus l’année prochaine ceux qu’on a testé en toute fin d’année, le reste des PB DUDU non encore montés etc…)

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